O objetivo é promover a autonomia do estudante, que será protagonista do próprio percurso escolar. Além do currículo de base, ele poderá escolher entre quatro itinerários formativos de aprofundamento em uma área de conhecimento ou optar por uma educação técnica ou profissional. O Novo Ensino Médio conta com algumas mudanças centrais. Em primeiro lugar, o processo de ensino-aprendizagem passa a ser composto por duas etapas: uma constituída pelos conhecimentos da formação geral básica, que são comuns a todos os estudantes, e outra etapa composta pelos itinerários formativos. As duas etapas são obrigatórias, mas os itinerários formativos são de livre escolha pelo estudante, que poderá se aprofundar em uma das quatro áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas, ou ainda optar por uma formação técnica ou profissional.
Outra mudança diz respeito ao desenvolvimento de competências e habilidades no processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de promover o desenvolvimento do estudante nas dimensões física, intelectual, cultural, social e emocional. Assim, nas aulas da disciplina Projeto de Vida, presente nos três anos do Ensino Médio, o estudante poderá focar em suas escolhas e projetos profissionais. O Novo Ensino Médio prevê, ainda, a ampliação da carga horária, que passa de 800 horas por ano para mil horas por ano. Dessa forma, somará três mil horas ao longo dos três anos, sendo mil e 800 delas destinadas para a formação geral básica e o restante para a realização dos itinerários formativos.
O Referencial Curricular é o documento de referência obrigatória para que sejam formulados os currículos de todas as escolas da rede estadual e das redes privadas do Paraná. É esse documento que estabelece o conjunto de aprendizagens a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Médio. Por isso, é importante que toda a comunidade participe de seu processo de construção. Para participar basta acessar educadores.diaadia.pr.gov.br.
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